CONDIÇÕES DE TRABALHO E PRECARIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO

Rodrigo Tavarayama, Maria Cristina Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

Resumo


O objetivo deste trabalho consistiu em analisar o perfil dos professores de geografia e história do Ensino Médio público de duas escolas do interior do estado de São Paulo, tendo como referencial teórico-metodológico a perspectiva crítico-dialética, analisando as condições de trabalho dos professores e suas possíveis influências na prática de ensino.

Palavras-chave


condições de trabalho; qualidade de ensino; ensino médio; prática de ensino;

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